2016年6月2日下午1点30分，大启群初一初二的老师们参加了24学时的最后一次培训，也是第一次的网络教研活动。本次活动分群集中，由姚琪翔老师在进修学校进行网络直播，各位分群集中在指定学校微格教室收看。姚老师说，理想的网络教育，应该是双向的，如同电话会议；且老师们可以在各自的办公室，用电脑、平板、手机等设备，随时随地收看。

  

本次活动的内容主要分为三个部分进行。

首先由姚老师宣布拱墅区首届初中数学微课比赛的获奖名单，以及区初中发展群中考模拟命题的评比结果。姚老师说，在制作微课的活动中，无论年纪大小、技术高低，老师们都能积极参与进去，作为老师，愿意学习、愿意尝试新鲜事物，这点是很可贵的。同时，姚老师也强调，除了制作好微课，对微课的运用也很重要。

 

 

接着，由4位微课老师对各自的微课进行解读。行知中学的卢雪丹老师代表她和吴朝晖老师发言，他们的微课主题是《三角形的内角和与外角和》；他们先介绍了选题的经过、设计理念和使用的工具，并详细地分享了他们制作微课的过程；在微课中，吴老师还以学生的身份出现，提出不同的做法，从而拉进了视频与观看者的距离，让人眼前一亮。最后，卢老师也提出了一系列在制作过程中遇到的难题和他们的解决方法，如如何组织语言、手机录制的缺陷、导出视频的格式和音质等。然后，行知中学的裘卓琳老师与我们分享了由她主讲、李琼慧老师制作的《平行四边形的判定定理之二》，她提出从学生的需要、学习的目标入手，设计微课环节，并强调了有效的教学活动，鼓励一题多解。接着，是大关中学的王月明老师的《同位角、内错角、同旁内角》，王老师提到，她平时喜欢用几何画板，这个选题能很好地发挥她的专长；另外，她提到，微课的设计、时间的安排、灵活的提问形式都是需要考虑的要点。最后，由文澜中学的杨静老师分享《反比例函数中的面积问题》。杨老师认为，在微课里，自己有两个身份：老师和视频制作者。作为老师，她在讲清知识点后，设计了由浅入深的闯关答题环节，巩固了核心知识点；作为视频制作者，她注重细节，都选择在夜深人静的时候进行录制，最大限度地降低噪音，并用CS软件进行处理。在末尾，她还推荐了两款国外的好软件，Wolfram Alpha和Adobe Pro，丰富了微课的制作。

 

听完了四位老师的解说，姚老师结合了评委们和个人的意见，对一些微课进行点评。如卢雪丹老师和裘卓琳老师的微课，都是采用多种的表现形式；引用拱墅区初中数学教研员袁鲁明老师的话，她们的微课“风格清新、流畅”。杨静老师的微课，切口小，但拓展深，又结合了几何画板，而且变式较多；用袁老师的话说，“专题重心突出，应用变式全面，小结回顾呼应”。当然，由于是第一次制作，很多老师的微课存在着一些问题，如录音效果不佳、画面不够清晰等，希望能够在接下来的制作中，越做越好。

最后，姚老师播放了杭州师范大学章苏静教授关于“信息与教学”的讲座视频。章老师深入浅出地介绍了在信息时代下的教学，从教师与学生、学生的特点，如何有效利用工具获取信息、进行认知等方面进行展开，令观者耳目一新，颇有收获。

本次网络教研活动是教研活动新形式的一次探索，而微课的制作也将在未来的教学中占有一席之地。相信经过这一次的活动，拱墅区的老师们在微课的设计和制作，以及日常教学中能有更多更好的思考。

                                               撰稿：方铭

                                               审稿：方晨妍