2015年11月10日上午，本学期围绕着我校省规课题开展的课例研修活动正式举行。本次研修活动是社会组的课题成员---董莹莹老师执教。在执教之前，董老师就本课例的设想以论文的形式呈现，详尽的阐述了对该课例的分析和预设。

结合学校课改方案，董老师进行了课堂教学方式的变革：即课堂的前5分钟预习，35分钟新课学习，后5分钟当堂掌握的教学方式。

   课堂中，给予学生自学讨论的时间较常规课堂多，学生的参与性高，表达欲望都比较强烈。教师是课堂的引领者和组织者，学生在环环相扣的课堂活动设计中充分展现自己。

（5分钟课堂预习）

（课堂展示）

     课后，课题组成员和社会组老师在课题负责人郑校长的带领下评课和议课。在肯定董老师“翻转课堂”的模式的同时，郑校长认为课堂时间还应多还给学生一点，教师讲述的时间还是过多，缺少了一些拓展。

                          （评课环节）

课题组希望基于学校课改背景下的“翻转课堂”效率能更高，同时也减轻了学生课前预习课后复习的压力，学校也可以腾出手来，引导学生在自主学习中学会自我管理与自我选择，为自己的学业生涯乃至高中阶段的选课走班做好衔接。

      启航中学  教科室

                                                                                                               2015.11.11