关注学习以外的那些事
不仅是课堂，拱墅区公办初中还关注许多学习以外的事。比如学生的行为规范，比如他们的身体素质。因为这些都是学生综合素质里头，不可或缺的环节。
今年拱宸中学新初一，为避免小升初衔接脱节，将开出生命教育课。同时强化体育锻炼，每周安排的三节体育课中，有一节是排球特色课。
启航中学360人的团体足球操上回在区运动会上展示，技惊四座，接下来一年，又打算组织800人规模的。此外，今年新生进校后，最先学的两件事，是主动和师长打招呼，说你好，再见；在校园里看到地上有垃圾，会主动捡起来。因为新生中外来务工人员子女不少，许多爸妈不太关注礼仪规范，学校就要帮忙补上这一课。
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这些公办初中还有个共同点，校园主题活动超丰富，有专家来校励志演讲，也会走出校园去登山；会给老师庆祝教师节，也会让迎接中考的学生走一次红毯。
按老师们的原话讲，活动即感动。非智力因素调整学生状态，往往比补课效果好。学生们的综合素质也往往是从这里来的。
拱墅区公办初中做有品质的教育
在这里，学生的特长得以发挥
开学第一天，很多初中生上交了暑假作业本，都是厚厚的一叠，也不知道是熬了几个通宵才赶出来的。但杭州拱墅区一些公办初中的学生例外，比如在康桥中学，学生上交的大都是像“观察花的生长周期”这样的项目作业，看似简单有趣，实则考验学生的探究能力，远比普通暑假作业锻炼人。
不止暑假轻松，比起很多学校一开学就猛赶上课进度，拱墅区公办初中的开学第一课更出人意料——大关中学初一新生最先开始的是行为规范养成教育，培养预习复习和整理书包的习惯，养好习惯才不会掉队；启航中学所有新生要先学一首歌，叫《梦想启航》，有梦想才有前进的动力；行知中学校领导和学生代表面对面，不仅想介绍学校，也想了解学生对初中三年的想法，请他们给学校提建议，包括校服、食堂……
中考升学率面前，这些公办初中为何能如此淡定？一是因为和民办初中不同，拱墅区公办初中给自己的定位，是做有品质的学校，要升学率，但升学率不是唯一追求，更希望学生多元发展。二是今年中考，这些公办初中仍交出一份让家长满意的答卷——在全市保送扩招以及全区外来务工人员子女占公办初中达44％的情况下，按全体毕业生为计算口径全区公办初中前8所上线比例达17.65％，优高上线率58.13％。有越来越多优秀小学毕业生选择了公办初中。有品质的教育，拱墅区公办初中都有一套自己的做法。
呵护每个孩子的兴趣与特长
因为有中考这一关，那些只盯着升学率的学校，希望学生把全部精力花在学习上，兴趣爱好广泛反而是种负担。很多孩子不得不在中学阶段放弃特长，哪怕是已经练了七八年的钢琴、绘画等等。
这样的遗憾，在拱墅区公办初中却并不多见。行知中学、大关中学、拱宸中学等学校，都按学生自身特点和特长作为成长目标，提倡多元发展，呵护他们的兴趣与特长。
“依托杭州重高保送生政策，保送生比例逐年上升，让我们公办初中比较放得开，再加上公办初中本身的教育理念，给学生多元发展也带来了新契机。”行知中学校长付国阳说。
像拱宸中学就开出了30多门校本课程，让学生选择，还专门请外教来上口语课。这在初中学校不多见，但非常受学生欢迎，哪一天外教没来，他们就惦记上了。
又比如，大关中学为特别有天赋的学生开通绿色通道，支持他们比赛前参加专业训练，回来再补文化课；一旦发现有潜力的孩子，学校的音乐、体育和美术老师，会主动给他们“开小灶”；哪怕是普通学生，也能参加丰富的社团活动，培养兴趣，比如艺术节、科技节，还有时下流行的汉字听写大赛等等。
这样的发展平台，最受益的是学生。大关中学的学生在萨克斯、艺术体操等赛事上都拿过全国一等奖，跆拳道、篮球、兵乓球和定向运动等项目也成绩出色。
今年的新生家长会，校长颜晓雅告诉家长，别让学生在初中阶段放弃特长。因为按以往经验，学习和特长发展是可以协调好的，到时学生得到的是整体素质提升。学校之前有位保送重高的篮球特长生，文化课成绩年级前6名，要是去参加中考，也能考上。在大关中学，特长发展得好，成绩也得到提升的例子蛮多的。“学生的特长得到展示，就会比较自信，继而对自己各方面都有要求，学习上也会有明确目标。”
差异教育，让所有学生收获成功
公办中学生源差异大，众所周知。怎么能让不同的学生收获成功，一直是公办中学校长钻研的难题。拱墅区公办初中校长们得出的一致结论，是实施差异教育。
按北苑实验中学校长章继钢的话说，教学质量是个技术活，目标很要紧，差异教育的第一步，先要做到目标到人。他认为，公办初中学生大致有五种类型：有德才兼备型，比例通常在5%左右，多半是奔着保送去的，需要保送辅导；有临界型的，进步空间比较大，需要老师帮忙提优补缺；也有稳定型的，成绩普通，但体育、艺术和信息学方面的特长较突出，可以往特长生方面培养的；还有行为有偏差的，和学业有问题的学生，初中阶段要做的，是纠正规范行为，提升自信，鼓励他们将来在职业技术学校有比较好的发展。
除了确定目标外，学校也会让有差异的学生自己选择前进的道路。
启航中学，学生中有一部分外来务工人员子女，但是这所学校今年中考，优高比例却提高了6％，重高比例提高率2％，创新了学校的历史纪录。校长郑德雄总结经验，一是在初三实施走班选课，每周五下午，学生根据自己的薄弱环节，选择语文、数学、外语和科学，其中一门学科，参加一个半小时的学科辅导。“这是从高中的走班选课受到的启发，满足学生个性化需求。”他说。
二是在高中自主招生完成后，实施小班化教学。以前一些学校的惯常做法是，自主招生之后，学生减少了，进行班级合并，很多学生面临换老师，不适应。但拱墅区的公办初中仍按班级编制上课，小班化的教学有利于适应不同学生的多样化需求，且对提升学生的注意力和学习效率大有好处。
在行知中学，针对后半段学生的情况，学校还专门进行课堂改革，利用小组合作学习和助学案，激发他们的潜能。这所中学几乎年年被抽到参加杭州市初中学业水平测评，但每年成绩都不错。
提分数不如提升能力和效率
康桥中学校长葛元钟认为，现在中学评价指标单一，局限于中考升学率，是不够的，这不是教育全部。学校是培养人的地方，不是考试机器。比起分数，如何取得分数更加重要。加班加点争分数不长久，思维能力得到锻炼，有学习的兴趣，才能影响一生受益一生。
简单说，帮学生提高分数，不如帮提升学生能力和效率。
康桥中学的办法是让课堂有趣起来——将每一堂课都打造成一次典型任务。比如物理电学复习，有电流、电阻等四五十个概念和知识点，听听就很烦。典型任务，就是这堂课只给学生一个任务，测一个未知电阻的阻值，这个电阻比较大，一般伏安法测不出，学生就有兴趣找其他方法，电学知识点连贯起来看。实验是一种核心的学习方法，让学生印象深刻，而且也是锻炼思维的一种方法。
文晖中学的办法是让作业精致起来，作业精编是提高学生学习效率的重要途径。老师们研究发现，课堂作业效果最好，暑假作业效果最差，有学生戏言“我做了一个月，老师给我一个阅”。主要原因是暑假作业题目出的不好，有质量的作业贵精不贵多。所以暑假里，该校就联合康桥中学的老师开始这项精编工作，减轻学生负担提高作业质量。
大关中学则开发了一套“学业诊断系统”，对学生进行过程化管理。现在学校里每次检测都是网上阅卷，每道题得分都直接录入电脑，利用这一系统，学校可以立刻制作出一张学业诊断图，有曲线图、柱状图等，让学生知道，我这一次考试和上一次相比，进步了还是退步了，哪个学科翘脚了，把这个垫上来就优秀了。同时，也能让家长和老师了解学生变化。对老师来说，利用这一系统，还可以进行横向比较。比如，同一道题，两个班错误率比较，假如有一个班明显落后，就说明任课老师某个重点落实不到位，相当于教学质量监控。对学生来说，可以调用原卷，发现问题出在哪儿。
钱报记者 沈蒙和 通讯员 王达