启航中学2012学年第二学期校园文明礼仪之星优秀事迹
初一<1>班 周倩
我平常爱乐于助人，同学有什么困难，我都会去帮助他们。与同学和睦相处。我上课认真听讲，并记录下重要的知识点。平时见地上有垃圾，我会主动捡起仍进垃圾桶内。下课见到老师能主动问好。老师布置的回家作业，我能认真完成，不会抄袭或者不认真做。当不小心碰倒别人的东西或不小心碰到别人，我会先说“对不起”，再把东西弄好。向别人请求做某事时，我会说“能不能……”“可不可以…..”有时候我还会帮助老师干一些事情，是老师的小帮手。
初一（2）班 蔡宇环
事迹材料：
在公交车上经常让座
有时会帮一些人提东西
在学校里经常帮同学做事，借他们东西，教他们写作业
对老师能鞠躬叫“老师好”
在家里会对客人非常礼貌，叫“叔叔好，阿姨好”
初一（3）班 谈静
事迹材料：
1、 见到老师主动问好，比较礼貌。
2、 仪容仪表比较好。
3、 能主动遵守校纪校规和班规。
4、 不乱扔垃圾，不破坏公物。
5、 在阅览室里不大声喧哗，不打扰同学。
6、 能帮同学做一些力所能及的事。
7、 谦让他人，耐心回答他人问题。
8、 不践踏草坪、绿化带。
9、 公交车上能主动让座。
初一（4）班 邢成林
我的名字叫做邢成林。在老师的眼中，我是一个乖孩子，老师们都信任我，许多事情都愿意让我去做。在学习中，我和同学和睦相处，如果同学遇到不会的题目，而我刚好会做，我就会主动帮助他。平时，遇到老师我会主动问好。在工作上我认真负责，随时听从劳动委员的调遣，毫无怨言。不但如此我还积极参加班级活动，并且认真的准备，有时还能带动小组的同学一起参加，虽然不是每次都获得良好的成绩，但我知道重在参与。在家里，我则是父母眼中的乖宝宝。平时我会做一些力所能及的家务活。比如说饭后整理餐桌、倒垃圾、扫地、拖地。我非常听父母的话，所以他们觉我干活我很少推托。并且我自己的房间也是自己整理的，而那些脏衣服也是我自己洗干净的，有时我还会把父母的衣服一起洗掉。因为我知道他们平时照顾我已经很幸苦了，我能帮他们的只有这些。如果父母不在家，我也会自己做饭。无论是生活上还是学习上我都不会让父母担心。
初一（4）班 王诗雨
事迹材料： 作为学校里的一份子，我能够坚持以身作则——遵守学校的校纪校规、从不在楼梯上追逐打闹、轻上楼靠右行、不在墙上乱涂乱画、不攀折花木、不践踏草坪、不乱丢杂物，保持校园整洁美丽。
在班级里，我尊重师长，善待同学，举止文明，礼貌待人，与同学互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺辱同学，不戏弄他人，不随意他人的话，不打扰他人学习工作和休息。
在学习方面，我上课专心听讲，勤于思考，认真预习、复习，做到主动学习，勤奋上进，一丝不苟。
在家里，我尊重长辈、孝敬父母，承担力所能及的劳动家务。正确对待困难和挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激。按时作息，珍惜时间，不影响邻里正常生活，邻里有困难主动关心帮助。
初一（5）班 殷怡
文明是公民共生活的一条重要的道德观面，是人与人在所必须遵循的言语行为准则，是课间休息，是课间见到师长主动问好。礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。
文明礼仪很简单，同时也很难。你可以轻而易举做到文明礼仪，但你却不能长久保持文明礼仪。给我印象深刻的是一一个微笑，放学，手里拿这垃圾，丢进了垃圾桶，走了几步，由于车太多，以为三四十的清洁工阿姨，骑着自行车，车旁的垃圾箱里飘出一个透明的朔料袋，弯了几次腰，没能拾起来，于是我上前几步帮她拿了进去，抬头，映入眼帘的便是和蔼的脸庞，一个简简单单的微笑，真真切切的一句，“谢谢。”
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
初一（5）班 王志利
事迹材料：首先，不说脏话是基本的。虽然家庭并不和睦，父母经常吵架，但我却不受丝毫影响，我厌恶脏话，当家人说脏话骂人的时候，当他们有事没事说着玩的时候，我会及时提醒并制止。
诚信，也是重要的。有一次，我去买早饭，竟忘了付钱，回家后才想到，我没有就这样算了，而是跑过去把钱给他。老板娘一脸茫然，以为我给她老公了，后来，他对我有了好的印象。这种事还发生过，而她也总是笑着提醒我。
我也懂得谦让，公交车从不挤上去，而是排队，所以有时会上不去。记得有一次买鸡蛋饼，一个阿姨赶时间，于是我让他先买。我要买的鸡蛋饼花的时间要长一些，菜多，正好在周六，没事，所以，只要有人要，我就会让给他，就这样，我的早饭几乎变成了中饭。
助人为乐也是必不可少的。在课余时间，总会有人问我问题，除非有重要的事，否则我总会放下手中的事，耐心、细心地讲解，而不是一个答案草草了事。“助人为乐”，“乐”是关键，在帮助别人的同时，自己也收获不少。
礼貌就更重要了，它常常体现在平常的事情中。遇到老师我总会敬礼，说声：“老师好。"不然就会觉得脸热热的，甚至不敢正视老师，感觉不尊重他（她）似的。不知这个习惯是什么时候养成的，也许是小学吧，一直保留至今。
我没有零花钱，也从来不向父母要钱，但早饭可以存下。当他们生日或节日时，我总会买一些小玩意或找一天的四叶草送给他们，虽然不贵，但是礼轻情意重嘛。父母生我养我不容易，我会分担一些家务，在家，我会帮忙洗碗、扫地、拖地以及整理房间。
初一（6）班 计敏杰
事迹材料：
中国是一个文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名启航中学的初中生，我也处处注意讲文明、有礼貌，言行举止等各个方面。
在日常学习生活中，我能严格遵守学校的规章制度，不带手机进学校，不在教室里吃零食，不乱扔垃圾，不破坏公物，自觉爱护学校的公共设施和绿化。我？尊重同学，平等待人，不说谎，不骗人，知错就改，及时道歉，在别人没有允许的情况下决不乱动别人的东西。而且在我受到他人帮助时我会用上“谢谢”等文明用语。
在家里，我尊敬长辈，不顶撞长辈，自己的事情自己做，还能帮父母做一些力所能及的事情。
所以说：礼仪并不是嘴上说说而已，是要付诸实践的。
初一（6）班 劳斌冰
事迹材料：
我与同学相处融洽，在同学沮丧难过时，我愿意做他们的优秀倾听者；我待人友善，当同学之间有矛盾时，我会积极参与调解；在同学有困难的时候，我会尽自己所能地帮助他们；当我看到有不文明行为时，总会上前制止。
我尊重师长、孝敬长辈，见到年长的人会主动问好。我上课能约束自己，在老师布置任务后第一时间完成。我爱护校园内的一草一木、一砖一瓦，在上下楼梯是总向右走。放学之后，我能积极承担起我力所能及的家务且不与家长顶嘴。
我愿将文明礼仪融入到我的生活之中。
初一（7）班 楼慧珍
身为一个学生，我自觉遵守校纪校规，不迟到，不早退，不无故缺课。早上，课间，放学是，都不忘与老师问好，主动与师长沟通交流。对待同学，我会选择将心比心，彼此真诚，互相宽容谦让，避免口角争执，中伤他人。我认为，给他人一份温暖，自己就可以收获一份幸福。
在家中，我总喜欢向父母沟通，收获生活经验，保持健康良好的心态。尊重父母，理解父母，生活上尽可能不依赖父母，心灵上贴近父母。从小养成一颗感恩的心，感谢所有爱着我们的人。
初一（7）班 吴辰
我坚持各项文明礼仪原则，在校我尊敬师长，与同学团结互助，认真学习，努力上进。在家我尊重父母，爱护妹妹，主动做家务，坚持自己的事情自己做。校外乘公交车时，我会主动给老人、孕妇等让座。
虽然我没有特殊的事迹，但我时刻会以一名少先队员的身份要求自己努力进步。
初一（8）班 程丽芬
大家好！我是一个做事踏实认真负责的女孩，我性格大方、活泼、善于交往，人缘极好。对老师交给我的工作认真完成对工作认真，有一种无所畏惧的精神。
我很高兴被老师和同学选上文明礼仪之星。
我是一个讲文明的好学生，做好了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课；尊敬老师，见到老师主动问好；能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失礼道歉，相互尊敬，相互信任，同学有了困难要主动帮助；在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决；爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理；讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。
当同学扫地人手不够时，我会去帮忙；当出黑板报时，我会主动去帮忙；当看到教室灯没关，我会去关掉。在坐公交车时，我会让座；在家会帮父母做家务；不随地吐痰，吐口香糖，踩踏草坪；外出时文明用语，文明行事。
细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成良好的行为习惯。
初一（9）班 赵帅兵
事迹材料：
我是初一九班的劳动委员，卫生的工作自然就交给我了，每天和垃圾打交道，不免有些自身脏乱，我对自己的岗位
很认真，对班级事务考虑第一为先，把自己能做的，尽量去做好了，就算做不好，也应该以认真的心去对待。
初一（10）班 黄怡
我现担任语文课代表，入校以来一直严格遵守各项规章制度。作为语文课代表，我在生活学习中都起了模范带头作用。曾获得优秀学员，优秀班干部，礼仪之星等荣誉。深受老师的信任和同学的喜爱。我坚信：学习要刻苦，工作需努力，做人要踏实。只有这样才能不断进步，成为新时代优秀中学生的代表！
初一（11）班 杨梦歌
我是一个不算完美，但还算完美的小女孩，我的名字叫杨梦歌，我喜欢帮助别人，也爱干净，记得又一次，我坐公交车上学，车上有一个座位，我毫不犹豫的坐了上去，这时车上来了一位年迈的老奶奶扶着拐杖一瘸一拐的走上来，我很担心她的腿会走不稳，于是我便把座位让给了她，她也非常感激我，其实帮助别人真的很快乐。
初二（1）班 施钰燕
事迹材料：
平日里，我注意使用“您好”，“谢谢”，“对不起”，“再见”等文明礼貌用语，已形成了习惯，能够保证衣着符合学校规定。
对于公共卫生，做到不制造垃圾，不破坏环境，身体力行，做到拾起垃圾果皮，从不刻画景区公物，见有人刻“到此一游”会出面制止，遵守公共规则。
时逢寒署假，会积极参加公益，社区的活动。于图书馆，展览馆不喧哗，谦让老幼先就座，有善对待他人。邻居的孩子孩子哭了，还会去逗他们玩。
在家中做一名合格的好孩子，适时劝架，认错，缓和家里关系，使其和睦。邻里合谐也重要。
初二（1）班 冷钟毅
事迹材料
我有较好的规则意识，能自觉遵守《中小学生一日规范》，《中小学生守则》和《中小学生文明礼仪规范》。在校见到老师能主动问好，能做到仪容仪表整洁得体，不乱扔杂物。不随地吐痰等，看见有同学损坏公共设施破坏公共环境卫生等现象，能出面制止，不在公共场所大声喧哗，能自觉遵守交通规则，能积极参加社会公益活动，在家帮助父母做力所能及的家务，能在平时的生活和学习中起带头作用。我在校与同学相处得十分融洽，在学习，生活中，待人接物谦虚，举止文明，说话和气，不说脏话，乐于助人尊重他人，尊重师长，进办公室主动喊报告，不乱花零用钱，爱护公共财物，爱护花草树木，参加集体活动自觉有序，安静文明地排队，主动帮助老师维持班级秩序。
初二（2）班 李宁
事迹材料：
我们是中华礼仪的传承者，更是它的受益者，在我们平时的学习生活中，我们经常会违反它。但是，我知道作为中华民族的一员，即使在学习方面不是太出众，而在文明方面一定要做好才可以。平时我们遇到老师时我们可以上前去说声“老师好”，和同学之间要相互团结，用自己的真心去换取别人的真心。
可能，我们每个人都说过这么一句话“我要做一个文明人”，但这句话说起来容易做起来就很难了。可能我在这个社会中也不算是太文明，但同学们却认为我做的不错，也许我可能并不是太优秀，但被同学们如此看重，我觉得就算现在还不是很好，但对于同学们的期望我绝对不会辜负的，我应该要做的更好。
初二（3）班 郭凡
有一支歌，我们天天都在吟唱，有一支歌，就像鲜花四季开放，这首歌唱的是“文明礼仪”，它的文化底蕴淳厚，它的历史源远流长。因为，我们伟大的祖国是古文明的发源地，而我们的家乡——孔子的故里，更是闻名四海的礼仪之邦。
子曰，“不学礼，无以立。”良好的文明礼仪不仅能折射出一个人的形象和品质。也是衡量一个人的伦理道德和社会公德的标尺。从理念上来说：文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，而从具体的行为实施上，它的内涵却并不像大多数人想象的那样复杂，而是体现于你的一言一行中，举手投足里。
如果说文明是路上相遇时的一个微笑，那礼仪就是见到师长时的一声问好；
如果说文明是上下楼梯时的谦虚礼让，那礼仪就是不小心撞到别人的一句“请原谅”；如果说文明是仪表端庄、讲究卫生，那礼仪就是自觉地将地上的一片纸屑弯腰捡起；
如果说文明是有爱心，不自私，那礼仪就是同一把雨伞下的另一个人可能与你互不认识；
如果说文明是举止文雅、待人接物时要彬彬有礼，那礼仪就是课间时不讲粗话，看到不文明的言行能主动制止；
如果说文明是当你要问询时先说一个“请”字，那礼仪就是当你在接受帮助后不忘记说一句感谢的话语；
如果说文明是听从家长的叮咛和老师的教诲，那礼仪就是给劳累的父母端一杯水，给年迈的奶奶捶一锤背；
如果说文明是维护公共秩序，遵守交通法规，那礼仪就是公交车上的主动让座和上车的自觉排队。
如果说文明是不以善小而不为，不以恶小而为之的阳光心态，那礼仪就是诚实守信等高尚情操下的厚德载物，春风化雨。
播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。
懂礼仪，然后知诗书，文明礼仪是你开创成功之路、走向未来辉煌的最关键的品质。一个人如果失去了文明和礼仪，那也就意味着永远失去了成功的基石，做人的真谛。
文明是春风，它可以吹拂每一位同学的心迹，
礼仪是鲜花，它能将我们的生活装扮得更加美丽。
同学们，让我们在这春天烂漫的校园里，在这三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，争做礼仪少年，引领文明风气
我相信：在文明礼仪的引领下，我们伟大的祖国——曾经的巨龙，定会再一次走向繁荣富强，昂首屹立在世界的东方。
初二（4）班 杨铭媛
在学校，看到地面上有纸屑或包装袋，我会把它放入垃圾桶。无论是平时的打扫卫生，还是在大扫除中，我能积极、主动地去打扫。每天放学会把一天累积下来的垃圾用塑料袋包好，扔到垃圾桶中。希望能通过大家共同的努力创造一个美丽、舒适、整洁的学习环境。在校园中遇到老师，能主动问好。与同学能和睦、融洽相处，能在学习中互帮互助！自修课或阅读课时，能保持安静、认真地学习与阅读，营造一个十分静的氛围！无论校内还是校外，我都会十分的珍惜公共财物，把它们当作是自己的东西去爱护！在公交车上，每当遇到需要帮助的人，我都会主动地让座，每次的让座都让我感到自豪与欣慰！生活在美丽的杭州，我们有义务去保护这美丽的环境，不让它受到破坏。21世纪的中学生应该具有良好的道德品质和行为习惯。首先谈吐、举止要文明。在学校中要积极参加各项活动，团结同学，爱护集体，奋发图强刻苦学习。在家里，学会主动帮父母排忧解难，分担家务，做一个好儿子，好女儿。在社会这个大家庭中，我们要学习尊老爱幼，爱护公物，遵守交通规则，热情帮助有困难的人，保护环境，做一个优秀的好公民！
让我们一起努力，共同进步，人人争做文明礼仪之星！
初二（5）班 杨宇峰
事迹材料：
在校内主动向老师问好。
尊重老师,上课不和老师顶嘴。
同学之间文明用语，课间文明休息。
见到垃圾主动捡起，不乱扔垃圾，爱护公物，不随地吐痰。
和同学友好相处，礼让别人，细心回答同学老师的问题。
积极参加集体活动，能在平时起模范带头作用
初二（6）班 刘朋朋
事迹材料：上学期，学校共组织了两次有关“文明礼仪”为主题的黑板报评比，我积极参与黑板报的设计与写字的部分，用手中的粉笔和颜料向同学们宣传文明礼仪的重要性，用这种方式带领同学们讲文明，树新风。我们这两期的黑板报在评比中都取得了优异的成绩，获得了一等奖。这两次黑板报评比活动不仅为班级争了光，还间接地让全班同学都加入到文明礼仪行动中。
文明礼仪伴我行，在老师们的教诲下，文明礼仪也成了我们生活中必不可少的一部分。在校园中，见到老师就礼貌的主动问好；随手捡起地上的垃圾纸片；不随意骂人打人，以身作则，并呼吁同学们也要注重文明礼仪，不做有损班级声誉的事情。在公交车上，搀扶老人站在一个较稳的位置上；文明用语；不在车上喧哗吵闹。面对马路对面醒目的红灯，自觉站在“行人等候区”内，不随着“中国式过马路”的浪潮闯红灯，曾被一个志愿者称赞到：“这孩子真文明。”内心相信，整个社会总会文明起来的。
去年，我曾被评为“运河小公民”和“市三好学生”，至今仍牢记着作为一个文明小公民需要做的：讲文明，懂礼仪，尽自己的绵薄之力传递身边的正能量。今后，我仍将继续做下去，争做文明礼仪之星，给周围的人带去文明和礼仪所特有的温暖与美好！
初二（6）班 吴雨斌
事迹材料：
礼仪是民族的传统美德，礼仪是规范每一个人日常的 生活行为，是个人素质和修养的体现。上学至今，我在文明礼仪方面，学到待人接物的礼仪规范，从身边的小事做起。
在学校中，每次见到老师，都会尊敬地叫一声“老师好”。我上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，努力学习好每一门功课。面对同学提出的问题，我都会耐心地去讲解，绝不会用一句“我也不会做”应付同学。当然，我也会遇到一些难题，这时，我就会向我周围的同学提出疑问，和他们一起讨论，有所结果后，我也都会说声“谢谢”我爱护班级、校园卫生，服从老师的管理和接受值周同学的批评。
在家庭中，每有客人来访，我会热情地叫一声“叔叔好”“阿姨好”，热情接待，送客时又与客人说“再见”有空时，我还帮助父母打扫家中卫生。坐公交车时，我会给老人让座。在外，我文明用语，文明行事，不了乱闯红绿灯，不随地吐痰、乱扔垃圾。做错事时，说声“对不起”，受别人帮助时，说声“谢谢”。
初二（9）班 袁浩
1上学，放学，看见老师使用‘老师好，老师再见’等文明礼貌用语。
2不乱扔垃圾，不破坏动植物。
3自觉遵守交通规则，不翻越栏杆，主动帮助残疾人士。
4不随口说脏话，友善和朋友相处。遇见同学家长主动问好。
5对陌生人的问路能明确指引。在公共场所遵守秩序，不插队。
6帮助父母做一些力所能及的事，上学放学和父母打招呼。
7进老师办公室先敲门或报告再进入。借他人物品先向他人询问再用。
8向他人要求做某事先说‘请’字，用委婉语气请求。
9对他人承诺的事有应必求，遵守承诺。
10不做欺辱他人，伤害他人之事。
初二（7）班 林屹然
事迹材料：
1、 规则意志强，能自觉遵守〈中学生日常行为规范〉〈中小学 生 守则〉。 能熟练使用“您好”，“谢谢”，“再见”等文明用语，见到老师主动问好，能做到仪容仪表整洁得体。
2、自觉保持公共环境卫生的干净整洁，不乱仍杂物，不随地吐痰，
不攀折
3、我接下去从，不攀折、损坏花草树木，不乱刻乱画。
4、爱护公物，无损坏教学设施现象，课桌椅无涂、刻、挖等情况。
5、在教室、图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、影剧院等公共场所， 不大声喧 哗，无污言秽语，嬉戏打闹。
6、自觉遵守交通规则，不乱穿马路，乱闯红灯，乘坐公共车能排队 候 车，依次上下车，主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。
7、能和同学、老师、父母、邻居友好相处，懂得谦让。友善对待外来人员，能耐心细致地回答陌生人的询问，热情地陌生人指路等。共同营造杭州温馨和谐的优美环境。
8、 积极参加社会公益活动，服务社区，勤于力所能及的家务活，能在平时的生活和学习中起模范带头作用。如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级次序等。
初二（9）班 袁世家
1.邻居家小朋友出门总忘带钥匙，于是经常来找我，然后我用家中可用资源制成一把长约六七米的鱼钩，用它从窗户缝里把钥匙钩出来。
2.亲戚家电脑坏了或遇到技术难题，总是让我来帮忙，而且不收任何非用。
3.班级里有一次组织一个黑板报，刚开始的时候毫无组织可言，没有明确的分工。终于，在我认清楚了当前局势之后，坚定的把排版、绘画、写字等明确的分配给了若干人。通过我们大家积极的配合，圆满的在预期之前完成了任务，取得了巨大的成功。
4.有一天我的橡皮丢了，起身想着去表弟家借来一块，从窗户里看见他真在埋头苦读，于是我轻走过去，先敲了一下门。只听他回答说，都是自己人敲什么门啊。我应道，怕影响你学习。
5.今天我在公交车上看见一个高年级学生的书包拉链开了，于是上前提醒，结果他说那拉链本来就是坏的。
初二（10）班 章诗航
事迹材料：
1.学习尚优，品德不错，人缘较好，初中阶段曾获得多次奖状；
2.多次帮助老师同学；
3.在家为父母做家务，擦地或洗衣服；
4.积极参加学校或班级活动；
5.脾气好，不会出口骂人，不会因一点小事和别人闹翻天；
6.身体素质优秀，1000米可以满分，投实心球不太好；
7.四门科目皆不错，有点偏理科；
8.作业按时订正，从不参与抄作业等行为；
9.在老师不在时比较自觉；
10.学习态度认真，刻苦，不会轻易放弃；
初二（10）班 海航滔
事迹材料
1.在校尊重师长，不给老师添任何麻烦。品学兼优，与同学都能友善相处。经常辅助同学学习，对同学的不过分的要求都会乐意接受。
2.下雪时，我积极打扫楼道周围的积雪，为邻居的出行提供方便。
3.乘公车时，能尽量站着就站着，不与别人抢座位，为他人提供方便，若有不方便的人上车，会让有座位的青年人让座。
4.近些年的暑假都会照顾患有糖尿病的外婆，毫无任何抱怨的言语，认为这是一种享受。
5.不会歧视比我小的同学朋友或残疾人士，与他们友好相处，增进人际关系的发展。
6.在公共场合（图书馆，书店等）从不大声喧哗，从不破坏公共设施，从不偷取任何东西，在图书馆看完书时，会将其物归原处。
7.在学校等场合，若有朋友说出脏话，我会主动提醒他，并避开讨论不该讨论的事情。
8.在学校自修时，从不讲任何废话，还会劝同学尽量将声音压低。
9.在老家，遇到流浪的动物，我会将其领养回家，进行饲养。
10.会定期去附近的敬老院与老人谈心。
11.若手中有垃圾，会待有垃圾箱时再将其丢入。会捡起看到的非常起眼的垃圾，扔入垃圾箱。
12.进行网络浏览时，不浏览不良信息，而是浏览关于国家大事，国际时事等新闻，观看有教育意义，增长课外知识的纪录片。
13.在同学老师看来是个人品好的人，曾多次获得校级，班级的“文明示范生”的称号。
初三（1）班 谢海钇
我尊重师长，见到老师能主动问好，与身边的人相处和睦、友好，身边的人遇到困难，我会尽力帮助，时刻记着十字礼貌用语，能自觉遵守《中小学生文明礼仪规范》，遵守交通法则，在公交车上能主动让座，，在公共场所，我会爱护公物，不大声喧哗，保持公共场所的秩序良好，环境整洁。渐渐成长的我能帮父母做力所能及的家务，监督身边的人遵守交通法则，随手捡果皮纸屑。我很愿意参加社会公益活动，有机会会积极参加。
初三（1）班 杨静楠
我阳光开朗，积极向上，乐于助人。在校我成绩优异，规则意识强，见到老师主动问好。在公共场合，我自觉遵守《中小学生文明礼仪规范》，遵守交通法则，在博物馆，电影院等场所不大声喧哗，并劝导他人保持安静。同时，我也能和同学老师父母邻居友好相处，懂得谦让，主动给老弱病残让座，我也积极参加各种社会实践活动，干自己力所能及的家务，在平时的生活学习中起带头作用。
初三（2）班 毛浙明
事迹材料：
在学校里见到老师我都会主动向老师问好，看到学生有困难，我会主动伸出援手。
同学有一次因为某些原因不听老师的劝说，执意要回家。我想：让她一个人回家可能有危险。就在校门口拦住了她，对她不断的劝说，才让她返校。
看见同学之间有矛盾，我也会尽我最大努力去化解它。
在学习上我会奋力拼搏，希望自己能考上理想的学校，在文明礼仪方面我会尽力引导我身边的人一起从小事做起，一起打造文明美好校园。
初三（3）班 方承玉
我担任班级卫生委员。三年来，兢兢业业，乐于承担，为洁美的班级环境做出了自己的贡献。我待人诚恳，处事积极，礼貌周到，深得同学好评。
初三（4）班 周晓楠
我是一名活泼开朗，积极向上的学生。在校我尊敬师长，遇到老师能主动问好，自觉遵守《中小学生文明礼仪规范》，遵守交通法则，帮助同学，在公共场合，我自觉保持公共卫生的整洁，不大声喧哗。在家中，我也是父母的好帮手，干自己力所能及的家务。在路上，我随手捡果皮纸屑，把他们扔到垃圾桶里，我也很愿意参加各种社会公益，只要一有机会我便会去参加。文明礼仪表现在我们的生活中，它能体现一个人的修养与品德。
初三（5）班 陈怡薇
在每天平凡的两点一线式生活中遵守着自己应有的文明礼仪。当红灯亮起时，即使没有车辆，我也会选择静候在斑马线前，应为这不只是一个人文明与道德素养的体现，更是对自己生命的尊重，当手中拎满东西，而路边却没有垃圾桶时，我也不会随意丢弃自己产生的垃圾，因为这不仅是一种文明的心态，更是一种对城市卫生的责任心。文明礼仪不需要刻意而为，这是一个人的习惯，也是一个人的修养。
初三（5）班 何俊
我在学校、老师的关心、教育和帮助下和父母支持和自身的努力下，德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得优秀的成绩。待人热情，孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱帮助别人，能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。对于学校布置的各项任务，总是积极认真地去完成，力求快而好。言谈举止文明，不骂人、不打架、不给其他同学取绰号。爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划。我能自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。能自觉遵守校纪校规。见到老师会问好，不顶撞老师，遵纪守法。
初三（6）班 倪费阳
我在学校里见到老师都会大声问好，老师发卷子和本子时我也会说谢谢，同学们在一起玩时，我也会参与进去和他们一起玩，每天一回到家就说爸妈我回来了，早上洗漱完，也会跟他们说一声再去上学，他们带给我吃的，用的东西时我也会说谢谢。我觉得不管是多亲的人我们都应该对他们说谢谢。
初三（7）班 王蓉蓉
2013年被评为校级三好学生干部，学生干部和当上团员。
初三（9）班 梁远航
事迹材料：
我在德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得优秀的成绩。并且、待人热情， 孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱帮助别人，得到了老师和同学的好评。学习态度积极，学习认真努力，坚信“天才出于勤奋”和“一分汗水，一分收获”。能真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，我总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。在校我以一个文明道德的学生准则要求自己，为同学赴汤蹈火。作为一个班干部，我为构建和谐班级努力，为构建和谐校园贡献自己的力量。 在学校外做一个文明的小公民，弘扬我们启航中学的精神，遵纪守法，尊老爱幼，规范自己的行为，以中学生守则要求自己。同时养成了爱看书、爱学习的好习惯，希望长大后做对国家、对社会有用的人。
初三（10）班 程杭生
事迹材料：？
我是来自三(10) 班的程杭生，这一次参加文明礼仪之星评选，是由同学选举而来的，同学对我的信任我感到十分荣幸。在平时的学习上，我养成了刻苦学习的好习惯，在学习上取得了不小的进步。还有在与同学的相处过程中，我学到了很多。与同学和睦相处，使我重视友谊；与同学一起面对中考，我感受到了团队的力量。被评选为文明礼仪之星，我一定会将此化为动力，在今后更加努力，做一个全面发展的好学生。
三（10）班 宋礼辉
事迹材料：
在学校里，我会遵守学校的制度：不乱踩草坪，不乱丢纸屑，不讲脏话，会弯腰向老师问好，现在也渐渐形成习惯。老师给我布置的任务我会认真的的去完成，即使有些时候做不来，但也会尽心尽力地去完成。上课的时候，我会认真仔细的听老师讲课，重要的内容会做一些笔记。下课的时候，我不会在教室里吵吵闹闹，打打闹闹的，有时在座位上做作业，也有时会到外面走走。值日生的任务我也是认真地去履行我的义务的，有时放学打扫完卫生去还拖把时，看到拖把没挂上去，我会整理好。在班里与同学友好相处，很少和同学吵架。