为了促进区域间的交流合作，全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展，2018年5月18日上午，上海三门中学、大关中学和启航中学语文教师齐聚一堂，开展教研交流。
本次教研活动推出两节研讨课，启航中学的徐宇翀老师和上海三门中学的李冰玉老师分别执教了刘慈欣（《三体》的作者）的科幻小说《带上她的眼睛》和柳宗元的文言文《小石潭记》。
教学中，徐宇翀老师“以学定教”， 采用“导学案”的形式，根据学情展开课堂。徐老师教学淡定睿智，引领学生在言语篇章间勾连品味。注重以学生为主的教学立场，让学生言之所想，大胆并积极发言。上海三门中学李老师的教学清新和煦，如春风化雨，带领初一年级的学生在经典文言文的字词句中穿梭流连。李老师在解读教材上也做得非常到位，随文而教，课中调动孩子们的独立学习，积极思考的能动性。师生交替朗读课文，最是让人印象深刻，学生根据教师示范及时调整自己的读法，读得一段比一段好，赢得了一致好评。
与此同时，听课的教师就“学生互动”“教师提问”“个体学生”“学生整体课堂表现”的内容对课堂进行了观察记录，老师们一改过去只关注教师教学不重视学生学习过程的听课方式，全程参与到学生的学习中。课后研讨中，各小组对课堂观察结果进行了量化统计和理性思考，有理有据地阐述了自己的观点，对上课老师的教学给予了充分的肯定，也提出了中肯的建议。研讨氛围浓郁，教师参与积极，讨论热烈，有观点的碰撞更有对自己教学的反观与审视。
这次教研活动也给拱墅区的语文教研员胡培兴老师留下了深刻的印象，他充分肯定了区域交流的必要性，对此次语文教研给予了赞赏和鼓励。教师的研讨发生着变化，研讨课不再是上课老师的独角戏，老师们在课前就做足功课——对自己的课堂观察内容进行理论学习；课堂中也不再记录上课流程，而是切实地观察、思考，就连老师们的听课位置都发生了变化，有的站在教室的最后，有的坐在学生的旁边。课后的讨论分享中，教师人人有思考，个个有反思。这样的教研虽然累，但实实在在有提升，真真切切有收获！
活动结束后，全程参与教研的上海三门中学与启航中学的两位校长以及大关中学的语文教研组长都对语文教研的课堂观察如何体现语文课堂的个性与特色提出了看法，为今后的语文教研指明了方向。
此次上海三门中学、大关中学与启航中学联合语文教研活动，在启航中学这个凝聚力很强的大家庭里，在这样的研讨气氛中完美落幕，本次活动充分发挥了交流、学习、提高的功能，为语文教研活动做了一个好的示范。相信通过本次教研，我们的教学质量将不断提高，学生的语文核心素养将在更高效的课堂中得到有效提升。
撰稿：陈建英
审核：曹树萍、马维淑